《课题1溶液的形成》精品优质课教案设计

《课题1溶液的形成》精品教案优质课下载

分

析本课题内容因为贴近学生的实际生活，容易引起学生的学习兴趣，因此，在教学过程中应充分利用学生已有的知识，引导学生自己通过实验，综合运用对比、分析、归纳等科学的思维方法，达到认识上的提升。虽然学生对溶解现象并不陌生，但是将溶解这一宏观现象提升到微观角度去理解分析，就显得比较困难。通过学生的活动并结合多媒体动画模拟，使学生从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一的、稳定的体系，在此基础上使学生可以建立一个有关溶液的较为系统且科学的概念，进而认识溶质、溶剂及其辩证关系。让学生意识到微观是本质，宏观是表象。

教

学

目

标知识与技能：

1、从微观的角度认识溶解现象 ，知道溶液、溶质、溶剂的概念。

2、知道水是最常见的溶剂，酒精、汽油等也可以作溶剂。

3、认识溶液在生产、生活中的重要意义。

过程与方法：

通过亲手做实验，提高学生对现象进行分析、归纳、总结的能力，建立溶液的相关概念。

情感态度与价值观：

1、在实践过程中，体验合作学习的乐趣，养成尊重他人的品质和团队合作的能力。

2、增强学习化学的兴趣，树立关注健康的意识。教

学

重

点建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶解三者之间的关联 教

学

难

点从微观角度认识溶液的均一性解决

方法多媒体辅助教学、创设情境、问题启发、小组合作

教学过程教学内容学生活动教师活动设计意图

（一）激情导入 （4分钟）

脑筋急转弯：“一个不会游泳的人掉进海里，为什么平安无事”

趣味小实验：如何让鸡蛋从水中浮起来。