人教五四学制2011课标版《课题1溶液的形成》集体备课教案设计

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（3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。

2、过程与方法

学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。

3、情感态度与价值观

增强学生学习化学的兴趣。

教学重点

1、溶液的概念。

2、溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。

3、溶液形成的微观过程。

三、教学难点

从微观的角度解释溶液形成的过程

四、教学方法

讨论法、讲授法、归纳法

课型

讲授新课

课时

1课时

教学过程

（一）新课引入

（过渡） 在化学实验室里你曾经用那些溶液？还看到过哪些溶液？那么什么是溶液？溶液又是如何形成的？这节课我们就来学习溶液的形成。

（二）讲授新课

（实验9-1）蔗糖溶解，氯化钠溶解

（设问）你看到了什么现象？为什么会有这些现象？如何从微观上解释这一现象？

（提问）1、什么是溶液？

2、定义中的关键是什么？