九年级《课题1溶液的形成》新课标优质课教案设计

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2.知道一些常见的乳化现象；

3.能运用所学知识解决一些生活中常见的问题。

过程与方法：

引导学生通过科学探究的方法，综合运用对比、分析等科学的思维方法，把感性认识提升为理性认识。

情感态度与价值观

1.增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心、探究欲，发展学习化学的兴趣；

2.发展学生合作、思考、创新、实践的科学精神。重 点探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化和对乳化现象的理解。难 点探究物质溶解中热量变化实验方案的设计。教 学

方 法科学探究、小组合作温 故

知 新1.什么是溶液？

2.溶液的特征？

3.溶液中溶质以什么形式分散在溶剂中？引 入

新 课市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料。喝前只需摇动几下，罐内饮料温度就会降低。这是为什么呢？合 作

探 究二、溶解时的吸热或放热现象

提出问题：NaCl、NH4NO3、NaOH溶解于水中时是放出热量还是吸收热量？

猜想与假设：

设计实验：（小组讨论）

进行实验（小组合作）：

记录：

水中加入的物质

NaCl

NH4NO3

NaOH

加入溶质前水的温度

现象

溶解后溶液的温度