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《课题2溶解度》集体备课教案优质课下载
(一)教材分析
(二)内容分析
1、知识脉络
2、知识框架
(三)学情分析
(四) 设计思路
二、教学设计方案
(一)教学目标
(二)教学重难点
1、教学重点
2、教学难点
(三)教学方法
(四)教学过程
(五)板书设计
(六)教学反思
一、教学思路分析
(一)教材分析
《溶解度》是人教版九年级化学第九单元课题2的内容,本课题包括饱和溶液和溶解度两部分知识。本节课主要从定量的角度让学生认识物质溶解性的强弱——溶解度。
在前面的学习中,学生已经接触了一些试剂,比如稀硫酸、盐酸等,它们都是溶液。本单元集中学习溶液知识,可以加深学生对所学知识的理解。下一单元将要学习酸、碱、盐等知识,有关他们之间的化学反应几乎都是在溶液中发生的,因此本单元的内容整个初三化学学习中起到承上启下的作用。
溶解度是溶液的基础知识,在学习过程中对于“易溶、微溶、难溶”等现象做出了比较明确的解释,这为过滤、结晶等内容的学习提供了理论依据。溶解度是一个从定量的角度定义物质溶解性强弱的物理量,所以这也为后面学习溶液中溶质的质量分数、有关化学方程式的计算作了铺垫。
图1 《溶解度》在教材中的地位
(二)内容分析
1、知识脉络
本节课主要以“夏天晒盐,冬天捞碱“为线索,从固体的溶解度这一概念出发,通过固体物质溶解度曲线的绘制、解读及其应用,归纳总结出常见的结晶方法。最后将所学知识应用到“夏天晒盐,冬天捞碱”这一生活原理的解释中,达到学以致用的目的,同时也体现化学源于生活,又为生活服务的宗旨。
在认识了固体溶解度概念的基础上,趁热打铁延伸出气体溶解度的概念,根据生活经验分析气体溶解度的影响因素,使知识循序渐进的呈现,为学生形成系统的知识网络打下基础。