九年级《课题3溶液的浓度》集体备课教案设计

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一、新课引入

【实验探究】硫酸铜溶解于水

在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？

师生一起归纳小结：

①对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：一般来说，颜色越深，溶液越浓。

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教学环节时间教学内容教学方法与设计意图工具媒体

新课讲授20分钟二、概念形成

对于无色溶液，表示溶液组成的方法有很多，今天我们给大家介绍的是溶质的质量分数。

什么是溶质的质量分数呢？

溶质的质量分数＝

教师小结：在这个过程中，我们用到了另一个等式：

溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量。

如果我们能将这两个等式熟练运用，那么只要知道了“溶液的质量”“溶质的质量”“溶剂的质量”以及“溶质的质量分数”四个量中的任何两个，我们就可以求出另外两个。

总结：在实际生活、生产中，很多时候对溶液的浓度都有严格的要求，比如，医用生理盐水是指溶质质量分数为0．9%的氯化钠水溶液，如果将生理盐水调稀了，就会引起血细胞的膨胀，甚至破裂，发生溶血现象。

练一练：单位：g

溶质

质量

溶剂

质量

现象

溶质的质量分数

10

90

20