九年级《课题3溶液的浓度》优质课教案下载

九年级《课题3溶液的浓度》最新教案优质课下载

能根据溶质和溶剂质量，计算溶质质量分数。

能配制一定溶质质量分数的溶液。

三、教学重点

1、溶质质量分数的简单计算

2、一定质量分数的溶液的配制

四、教学难点

溶解度与溶质质量分数的关系

五、教学准备

教学设备、水、药匙、红糖、氯化钠、烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒

六、教学过程

1. 实验引入课题

学生活动一：溶液配制初体验

学生实验：向桌上盛有10g水的三只小烧杯里，分别加入1g，2g，3g红糖，用玻璃棒搅拌后静置。

师：首先请同学们根据实验要求配制三份红糖溶液。（学生实验）

师：请描述一下，你们所配制的三份红糖溶液的颜色有什么不同？

生：红色有深有浅。(第一杯颜色最浅，第三杯颜色最深)

师：这与什么有关呢？

生：溶液的浓度（加入红糖的质量不一样）

师：请具体阐述一下，溶液颜色与浓度的关系。（你能判断哪份溶液最浓，哪份溶液最稀吗？判断依据是什么？）

生：溶液浓度越大，颜色越深，溶液浓度越小，颜色越浅。（第一杯最稀，第三杯最浓）

师：有色溶液可以通过观察颜色的深浅来判断溶液的浓与稀。那无色溶液该怎样判断溶液是浓还是稀呢？其实在很多时候，我们都需要准确知道溶液的浓度。表示溶液浓度的方法有很多，今天我们重点来学习溶质的质量分数。（板书：课题3 溶液的浓度 溶质的质量分数）

设计意图：利用学生熟悉的物质红糖来配制溶液引入课题，激发学生学习的欲望。自己动手做实验，更能清晰地认识到有色溶液浓稀与颜色深浅的关系。

2.学生活动二：初识溶质质量分数

试管编号

溶液颜色比较