人教五四学制2011课标版《单元复习》公开课教案下载

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2、加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概念的理解。

3、通过情境线的设计，以生活中常见的饮料入手，采用“连续性情境式教学”， 深入思考，提高认知能力。

4、通过生活中饮料原料的制取，饮料配制等溶液知识在实际生活中的应用，感受生活中的化学，体验学习的意义，激发学习化学的热情。

三、教学重难点：

溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液定义及转换、溶质的质量分数计算、溶解度曲线应用。

四、教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】一．饮料的分类

炎炎夏日，同学们常常喜欢喝饮料，而很多饮料属于溶液，你是否能列举出哪些饮料是溶液呢？哪些饮料不是溶液呢？

【问题】1.判断饮料是否为溶液的依据？

【板书】溶液：均一性、稳定性、混合物

2. 请说出冰红茶的配料表的溶剂与溶质分别是什么？多种物质溶解在水中，且每一口都一样甜，保质期内不会分层，引导学生归纳溶液的定义与特征。

【板书】溶液组成：m（溶质）+m（溶剂）

【概念辨析】1、溶液的上层浓度小，下层浓度大。

2、外界条件不改变，溶质溶剂不会分离。

3、溶液中不能同时存在两种溶质。

4、均一、稳定的液体都是溶液。

思考，回答

巩固学习溶液的定义、组成，感受溶液的特征

思考，回答

用生活实例导入，激发学生的学习兴趣，感受溶液在生活的广泛应用。

讲练结合，巩固溶液定义

【过渡】二、多彩是溶液