人教五四学制2011课标版《实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》优质课教案下载

人教五四学制2011课标版《实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》最新教案优质课下载

通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤

情感 态度价值观目标:

让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务

2学情分析

本节课教学内容是教材中的第五个基础实验。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液以及药品的取用、称量、量取、溶解等基本的实验操作，是初中学生必须具备的基本的实验技能。化学实验的功能不仅仅在于验证和扩展化学知识、培养实验能力，更为重要的是它能够为学生走近科学提供一种独特的形式、让学生通过亲身的观察、操作和体验，去感受和领悟科学的理念，这对发展学生多种能力具有重要的意义。 这个实验活动看似简单易行，但在实际教学过程中，容易在教学上平铺直叙影响课堂氛围；特别是做分组实验，对基本的实验操作技能有一定的要求，避免在活动中会出现大量的操作错误及纠正这些需要占用很多的课堂时间；针对现在的学生脱离生产生活实际的现状，普及配制一定溶质质量分数的溶液实际应用的意义。

3重点难点

教学重点:配制一定溶质质量分数的溶液.

教学难点:配制一定溶质质量分数的溶液.

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课前导学

多媒体复习展示：1.蔗糖溶于水实验

提问：影响固体物质溶解快慢的因素有哪些？

多媒体复习展示：2.碘和高锰酸钾分别溶于酒精和汽油的实验

问：影响固体物质溶解性的因素有哪些？

引出本节的内容：如何配制一定溶质质量分数的溶液

活动1【活动】实验探究一：配制50克质量分数是6%的氯化钠溶液

导学：我们今天就来学习配制6%的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪器和药品（师生一起：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐）。请同学们仔细阅读课本的内容，总结配制一定溶质质量分数的溶液的步骤，与同学们分享。

在学生回答问题的基础上适当总结：配制溶液的一般步骤为：

1奔扑悖2背屏浚3绷咳。4溶解；5弊捌浚贴标签。

所需溶剂的质量为：50 g×6%＝3 g

所需溶剂的质量为：50 g－3 g＝47 g

小结：要配制50克6%的这种溶液，需要水47克，氯化钠3克。

实验前我们先复习一下实验中的注意事项，进一步明确基本操作的规范性。复习托盘天平的使用方法，复习量筒的使用方法。

首先我们共同计算要配制50克6%的选种液，需要水和食盐各多少克？

第一种方法用氯化钠和水来配制溶液同学们完成得相当出色。但有时候，我们用到的药品不是纯净的溶质，而可能是某溶质质量分数的浓溶液，那在配制时又该怎么操作呢？

学生：往浓溶液里加水啊！