九年级《酸、碱与指示剂作用》新课标优质课教案设计

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标知识与技能

认识紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液两种酸碱指示剂，掌握这两种酸碱指示剂在不同溶液中颜色的变化；

学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；

学会自制酸碱指示剂，并设计完成与之相关的实验。

2．过程与方法

通过对紫色石蕊、无色酚酞这两种酸碱指示剂在不同溶液中颜色变化的探究，初步学会运用观察、实验的方法获取知识；

学会准确描述实验现象，并从中总结出实验结论；

通过同学间的合作探究——寻找指示剂，学会如如何利和开发用身边的物质进行科学探究。

3．情感态度与价值观

在合作学习及相互交流中培养学生的团结合作意识；

在合作探究的过程中，逐渐敢于发表自己的猜想，学会尊重和理解他人的见解；

在自制酸碱指示剂的过程中，感受生活，发现化学与生活的联系，从而热爱化学这一学科，培养学生的兴趣。

教学重点

教学难点指示剂与酸碱的相互作用的颜色变化

利用指示剂判断溶液的酸碱性中考考点酸碱与指示剂的相互作用的相关实验教法本节课采用问题探究与学生分组实验相结合的教学方法。

实验用品

仪器：试管、烧杯、玻璃棒、胶头滴管；

药品：紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、醋酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。

教学过程二次备课【新知导学】

（教师引入）在自然界中有一种非常奇妙的小动物，他们的身体在不同的环境中会变化出不同的颜色，同学们猜一猜它是谁呢？

（学生）变色龙

（教师 ）对了，它就是变色龙。我们今天要学习的物质，也堪称化学世界中的变色龙。

请同学们从桌面上找出我们之前几乎从来没有用过的两瓶试剂，并进行观察，随后汇报交流。

（学生）观察桌面上准备好的两种试剂，汇报交流。

（教师 ）我们知道变色龙在森林和沙漠两种不同的环境中会表现出完全不同的颜色，那么指示剂通常在哪种环境中变色呢?接下来我们一起认识指示剂的变色环境。