人教五四学制2011课标版《常见的碱》精品优质课教案设计

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（3）探究CO2和NaOH的反应。

2、过程与方法：

通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。

3、情感态度与价值观：

(1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。

(2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，勤于思考的科学精神。

二、教学重点与难点

1、教学重点：NaOH和Ca(OH)2的性质

2、教学难点：碱的化学性质

三、教学方法

发现教学法：通过讲授、引导、启发，让学生认识常见的碱。

实验法：通过学生动手做实验，观察实验，认识到碱的化学性质。

四、教学过程

教学内容

教学环节

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

激发兴趣

导入新课

提问：认识“饿了么”这个标志么？我的化学课代表在饿的时候，想到了生石灰和水煮鸡蛋，在实验室里能否达成他的愿望？

思考、讨论并回答问题

通过复通过实验让学生知道CaO和H2O反应是放出热量的，从而引入新课，学习常见的碱—NaOH和Ca(OH)2

通过预习，你知道哪些常见的碱？俗名分别是什么？