人教五四学制2011课标版《课题2酸和碱的中和反应》优质课教案设计

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教学重难点：

教学重点：中和反应的定义、实质。

教学难点：中和反应的探究过程和反应实质的理解。

教学准备：

药品：氢氧化钠溶液、稀盐酸、、稀硫酸、氢氧化钡溶液、酚酞、石蕊

仪器：试管、烧杯

教学过程

【引入】

视频引入： 奔跑吧兄弟

师：在十三期中，奔跑吧兄弟中神秘人任务可难倒了学霸邓超。今天让在座的学霸们一同来解惑，走进酸与碱的反应的学习。

经沟通节目组，为学霸超准备的药品有稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞以及石蕊。今天也将其带到现场。不过存在一个问题，稀盐酸和氢氧化钠试剂瓶标签损坏，请大家根据已有试剂帮忙贴上标签。

活动：利用指示剂鉴别稀盐酸和氢氧化钠。

师：掌声感谢XXX的付出。拿到药品，学霸超在想混合两种药品会发生化学反应吗？我们一睹为快。

第一部分：知识探究

活动1

教师演示：稀盐酸和氢氧化钠溶液

师：展示反应后的试管，两种物质反应了吗？

生：无法判断。

师：没有看到直观的现象，学霸超产生第一个问题：——盐酸和氢氧化钠能发生化学反应吗？

第一问：盐酸和氢氧化钠能发生化学反应吗？

师：根据科学探究的一般步骤

提出问题——做出猜想——设计方案——进行实验——获得结论——反思评价

我们可以发现：

提出问题便在于：盐酸和氢氧化钠能否发生反应？

作出假设：要么不反应，要么能反应，只是无明显现象。