九年级《课题2酸和碱的中和反应》优质课教案设计

九年级《课题2酸和碱的中和反应》教案优质课下载

学生在前面已经听到过酸碱中和这个化学用语，但是并不是了解酸碱中和反应的实质。这为中和反应的应用做了铺垫。通过前面的学习，学生知道了酸和碱能够使指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；并且知道了强碱、强酸具有腐蚀性，学会了在实验中正确操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作也有一定的经验，为本节课的学习奠定了基础。

在此之前学生接触的化学变化一般都伴随着明显现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生、许多酸碱混合后因为没有明显现象的发生，学生对中和反应的发生抱有很大的疑惑，这是本节课所解决的问题，也是探究活动的切入点。

通过本节的学习，学生可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理，掌握中和反应的实质，为高中学习酸、碱的性质，以及“离子反应”，打下良好的基础。

对于生活中一些中和反应应用，学生已经有一定的推理能力，主要由学生来完成，激发学生兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。

三、教学目标

【知识与技能】

从微观离子的角度初步了解中和反应的实质，能够写中和反应的化学方程式

【过程与方法】

通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。

【情感态度与价值观】

通过化学实验，增强对化学学习的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。

四、教学重难点

【重点】设计实验证明酸碱中和反应的发生

【难点】从离子的角度了解酸碱中和反应的实质。

五、教学过程

教学环节教学要点教师活动学生活动教学意图创设情境

激发兴趣复习提问常见的酸碱？

学生回顾，思考，学生板演复习巩固教师实验教师演示，变魔术“白酒变红酒，红酒变白酒”。为什么会出现这种现象呢？那么今天我们一起来揭示魔术的秘密。仔细观察

引发学生的好奇心探究一白酒是什么，红酒是什么，另取试管加入氢氧化钠，滴入酚酞，再逐滴滴入稀盐酸，观察现象氢氧化钠溶液为无色，滴入酚酞变为红色，加入稀盐酸变为无色学生认真观察，回答，剖析实质【PPT】出示氢氧化钠与稀盐酸微观示意图 氢氧化钠与盐酸反应的本质：酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子反应生成水的过程教师引领学生回答，深挖本质提出质疑

合作交流追问在氢氧化钠溶液中不加酚酞，直接加入稀盐酸，能观察颜色变化吗？有没有发生化学反应？为使现象明显应怎么办？

学生带着问题，小组讨论培养小组，团结协作能力实验实验验证，做对比实验学生在上一个问题归纳总结，实验验证加深印象

展示提升教师引导什么是中和反应？

什么是盐？

3、中和反应的本质？学生讨论，总结培养学生的归纳总结能力练习氢氧化钠与硫酸反应，氢氧化钙与盐酸反应学生讨论，学生板演培养学生对知识的迁移能力

自主学习