人教五四学制2011课标版《单元复习》优质课教案下载

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①实验探究酸的主要性质，知道盐酸、硫酸等常见酸的主要性质;

②实验探究碱的主要性质，知道氢氧化钠、氢氧化钙等常见碱的主要性质；

③会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性，知道常见酸碱的用途。

2.酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位，酸碱盐与现实生活联系密切，是中考中基础题（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的考察集中区域，考查学生知识的形成过程与方法、实验探究能力、渗透理论联系生产生活实际的意识。

三、学情分析

九年级学段的学生在此之前，都是以单独的物质为载体来学习认识物质，如学习氧气、二氧化碳、水等，知道在认识物质时一般按从物理性质到化学性质的顺序进行。但很多学生对所掌握的知识点都是零散的、不成系统的。虽然具备一定的归纳总结能力，却缺乏提炼深化的能力。由于本课题中同时出现两种酸和两种碱，因此无论是从它们的物理性质还是从化学性质上来讲都比较易混淆。有关酸碱盐的知识综合性强，内容多，反应多，现象多，反应的化学方程式多，多数学生长期习惯于死记硬背、生搬硬套，知识记住了，但一到具体的实践中，却不知道如何使用。

四、教学目标

1.知识与技能：

（1）掌握稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途，会写有关的化学方程式；

（2）掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，会写有关的化学方程式。

2. 过程与方法：

初步学会用科学探究的方法认识常见的酸碱的性质。

3.情感态度和价值观：

初步建立共性与个性相互联系的辨证唯物主义观点。

五、重点与难点

1、对酸碱化学性质的理解与运用

2、如何构建知识网络

六、教学策略与手段

情景创设法、实验探究法、对比归纳法，讲授、讨论以及多媒体课件演示

七、教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

【引入】实验引入 演示魔术自制“红酒、鸡尾酒、雪碧、牛奶”，让学生好奇，吸引学生，也为后面酸和碱性质的运用做铺垫。

【板书】酸和碱复习