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(1)功能:识别并描述动物。
(2)语法:
①学生们初步学习名词的复数。
②学生能初步运用:What are they ? They are...
(3)词汇:
①全体学生能理解they, they’re=they are, monkey, baby, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat。
②全体学生能初步运用:monkey, baby, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat ,they, they’re=they are 。
⑷语音:感知英语拟声词。
2.语言技能目标
(1)听:全体学生能听懂monkey, baby, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat ,What are they ? They’re...。
(2)说:全体学生能说monkey, tiger, lion, elephant, What are they ? They’re...。
⑶读:全体学生能整体感知:monkey, baby, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat ,What are they ? They’re...。
⑷写:全体学生能视觉感知they, they’re=they are
⑸运用:全体学生能运用What are they ? They’re...来询问动物。
3.学习策略
在词语与相应事物之间建立联想。
4.文化意识
通过比较英语和汉语中模拟动物叫声的拟声词,初步了解中外文化的异同。
5.情感态度
通过模仿动物叫声体会英语学习的乐趣。
6.任务
创建小组"动物乐园"。
七、法制渗透点
《中华人民共和国野生动物保护法》第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的,依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
八、教学重点、难点
1.重点
①能运用What are they ? They’re...询问动物的名称。
②掌握本课的新单词及名词的复数。
2.难点
用What are they? They’re...询问动物的名称。