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九年级《实验活动6酸、碱的化学性质》最新教案优质课下载
（3）通过实验解释生活的一些现象。
2.过程与方法
（1）进一步了解探究物质性质的方法和途径。
（2）逐步养成善于观察对比、敢于质疑、参与实验、交流合作的学习方法。
3.情感态度和价值观
（1）通过实验探究增强学生合作学习的意识。
（2）通过使用酸，进行物质性质的探究，增强实验的安全和自我保护意识。
【教学重点】酸和碱的主要化学性质
【教学难点】酸和碱的主要化学性质
【教学过程】
一、情境导入 明确目标
你吃柠檬时，是否感觉很酸？
你能否用学过的知识，采用可行的方法确定其中含有酸？
自主学习 梳理疑惑
学生完成导学案内容。
1、使用胶头滴管时，应保持橡胶胶帽（ ），不可（ ）或（ ）。滴加时，胶头滴管应悬空在容器的上方，不能接触容器壁，防止（ ）。
2、将粉末状的药品装入试管的方法是：先将试管（ ），将盛有药品的药匙小心地送到（ ），再把试管直立起来。
3、将块状固体药品装入试管的方法是：先把试管（ ），用（ ）将药品放在（ ），再把试管（ ）地竖立起来，使药品（ ）地滑到试管底部。
合作探究 交流分享
1、酸和碱与指示剂的作用
2、金属氧化物（金属）与酸的作用
3、盐与碱的作用
4、碱（氢氧化钠）与酸的作用
5、碱（氢氧化钙）与酸的作用
四、展示成果 点拨提升