九年级《实验活动6酸、碱的化学性质》集体备课教案设计

九年级《实验活动6酸、碱的化学性质》集体备课教案优质课下载

过程与方法

通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力

情感态度与价值观

通过学生动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验学有所用的快乐。

教学重点

（1）.酸碱指示剂的使用。

（2）.酸碱的化学性质。

教学难点

利用酸碱的性质鉴别物质

教学准备

试管、钥匙、玻璃棒、点滴板、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉。

教学设计

教学环节 教学内容教师活动 学生活动 设计意图

创设情景

展示两瓶无色的液体（一瓶是酸，一瓶是碱）你如何鉴别它们呢？教师提问，并出示两瓶液体。纠正学生的语言描述学生回答借助两瓶液体激发学生的好奇心和求知欲，引入新课，

回顾知识

酸碱的化学性质教师提问，酸和碱具有什么化学性质？学生回答为学生的探究活动做准备

自主学习

1．使用胶头滴管时，应保持橡胶胶帽__向上__，不可__平放__或__倒置__。滴加时，胶头滴管应悬空在容器上方，不能接触容器壁，防止__沾污滴管，造成滴瓶内试剂的污染__。

2．将粉末状药品装入试管的方法是：先将试管__倾斜__，将盛有药品的药匙小心地送到__试管底部__，再把试管直立起来。

3．将块状固体装入试管

的方法是：先把试管__横放__，用__镊子或药匙__将药品放在__试管口__，再把试管__慢慢__地竖立起来，使药品__缓缓__地滑到试管底部。

学生自主完成

为后面的实验操作步骤奠定基础

合作探究