九年级《实验活动7溶液酸碱性的检验》新课标优质课教案设计

九年级《实验活动7溶液酸碱性的检验》新课标教案优质课下载

?1、初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。?

?2、初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。

?3、初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。

过程与方法： 认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣；学会运用观察、实验等方法获取信息。

情感态度与价值观：通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力，培养严谨的学习态度?实验用品蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、紫甘蓝、玫瑰花、月季、牵牛花、小白菜、茄子皮、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、雪碧、白醋、酱油、白糖、粉笔水、土壤样品等等。剪刀、烧杯、点滴板、研钵、玻璃棒、纱布、胶头滴管、pH试纸、擦拭纸等。教学重点（一）初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。（二）初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。教学难点引导学生拓展探究自制指示剂。教师活动学生活动设计意图创设问题情境，导入新课：

请同学们猜一猜谁是动物界的伪装者兼时尚达人？观看视频、思考

从生活中的学生的所见所闻入手，激发学生好奇心和兴趣，引入新课

其实有些花也堪称植物界的变色龙，比如生活中常见到不同颜色的牵牛花，月季浸泡在碱性溶液中，花瓣会变成黄色。

这种现象在很早以前就被我们的科学家波义耳发现了，并作出了解释。老师生动的讲述“波义耳与指示剂的发明”。

通过小故事我们可以知道，波义耳由于一次偶然的机会发现紫罗兰遇酸变成了红色，并通过自己的不断探索，发现变色效果最好的指示剂是石蕊。实验室常用的酸碱指示剂除了石蕊溶液外还有酚酞。你认为作为指示剂应该具备哪些特点？你从故事中得到什么启示？

学生活动1：利用酸碱指示剂鉴别实验室的3瓶未知溶液，分别是氯化钠溶液，稀盐酸和氢氧化钠溶液，并重新贴好标签。（通过手机拍摄学生实验的情况，同步到大屏幕上）

观看图片和实物、思考

思考 交流 总结酸碱指示剂应具备的特点

认真实验

体验化学史教育，并通过故事引出酸碱指示剂的概念及常见的指示剂

通过总结提升化学学科素养，体会生活中善于观察，并具有探究精神。

初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性提问：你想不想拥有一瓶属于自己的酸碱指示剂呢？

学生活动2：小小科学家-谁是波义耳

?实验指导：如何将可作为指示剂的植物色素提取出来呢？

将植物的花朵或果实放在研钵中捣烂，然后倒入酒精浸泡。

然后将其倒入纱布中过滤，得到浸出液，装入细口瓶，贴好标签。

用自制的酸碱指示剂与稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，记录颜色变化情况。（通过手机拍摄学生实验的情况，同步到大屏幕上）

交流评价：紫甘蓝能不能用作指示剂，自制酸碱指示剂的有哪些优缺点

小组合作完成，并记录现象。

不易长时间保存、材料难以随时获得等?