《课题1生活中常见的盐》优质课教案设计

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二、教材分析

复分解反应的内容有三个教学层次：

结合碳酸盐的化学性质，引出复分解反应的概念。

由碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸反应，碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式，从反应形式上引出复分解反应的概念。

2、通过实验补充生成沉淀的反应实例强化复分解反应的概念，进而以讨论形式归纳得出复分解反应发生的条件。

教材中补充了硫酸铜溶液分别与氢氧化钠溶液和氯化钡溶液反应产生沉淀的实验，通过直观的实验现象，强化复分解反应的概念和发生的条件。

3、通过实验探究，让学生体会如何利用必要的信息（如常见酸、碱、盐的溶解性表），应用复分解反应发生的条件来判断某些酸、碱、盐之间能否发生反应。

三、学情分析

复分解反应是学生学习的重要反应类型，复分解反应发生的条件是本课题学习的难点，在教学中设计学生活动时要逐步推进。

首先，学生已经学习掌握了的碳酸盐与酸反应、碳酸钠与氢氧化钙反应，由学生书写这些反应的化学方程式，通过观察化学方程式的特点，总结出复分解反应的类型，掌握反应形式、特点和规律。

然后，再现学生以往学过的化学反应类型，辨析是否属于复分解反应，以巩固学生对复分解反应的概念和反应类型的理解。

之后，让学生通过实验探究及讨论，认识复分解反应发生的条件，最后，给出两种物质，让学生利用复分解反应发生的条件判断二者能否反应，深刻理解复分解反应发生的条件，通过形象的动画深刻认识复分解反应发生的微观本质。

四、教学方法

讨论交流法、实验探究法

五、教学设计

课 题课题1复分解反应发生的条件课 时第三课时教学目标1.通过学习几种反应规律，掌握复分解反应的概念、实质和发生的条件。

2.能够根据复分解反应发生的条件判断常见酸、碱、盐之间的反应是否能发生。教学重点复分解反应的概念和发生的条件。教学难点对复分解反应能否发生的判断和相关化学方程式的书写。教 具溶液：CuSO4、NaOH、BaCl2、H2SO4、NaCl、K2CO3、Ba(NO3)2、酚酞、试管、胶头滴管教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

创设情景

导入新课

探索新知

展示：

一瓶长期放置的NaOH溶液

证明NaOH变质的其它方法

1、复分解反应的概念、特点及反应的表达式

2、判断下列反应是否属于复分解反应？取少量该NaOH溶液于试管中，滴加稀HCl产生气泡，为什么会产生气泡？