人教五四学制2011课标版《课题1生活中常见的盐》优质课教案下载

人教五四学制2011课标版《课题1生活中常见的盐》最新教案优质课下载

　　学生已经系统地学习了酸碱盐知识，知道了海水晒盐的原理；在水的净化的学习中，接触了过滤操作；在经过实验活动5 “一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”后对于溶解的方法和操作有了一定的认识，为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。少部分学生的认知基础不牢固，不能自主完成探究，在活动中比较被动，这部分学生应受到额外关注。

【教学设计意图】

本节课的实验活动，让学生通过自主探讨如何设计《粗盐中难溶性杂质的去除》实验方案，观看标准实验操作，对实验方案进行自我修改和订正，按照实验方案开展小组协助作实验，并对实验进行成果展示和实验反思，明确了正确的实验步骤，规范标准的实验操作对实验成果影响的重要性，巩固了溶解、过滤操作技能，掌握了蒸发操作技能，同时也知道实验过程应该控制好哪个环节可以减少实验结果产率的误差。

Ⅱ：教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.通过思考、分析与交流，能设计出分离食盐中难溶性杂质的方案。

2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。

（二）过程与方法

1.通过观看标准实验操作过程及讲解，思考、分析、归纳，掌握粗盐中难溶杂质去除的基本步骤及每一步的操作要点。

2.感受固体混合物初步提纯的实验过程，能总结出混合物分离方法并归纳出一般思路。

（三）情感态度与价值观

1.通过自主设计实验方案，对比、思考与修正，培养科学化学实验探究活动素养。

2.通过小组分工协作，体验小组合作的乐趣，树立团队合作意识。

二、教学重点：学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。

三、教学难点：通过规范的操作来控制产率的准确度。

四、教学思维导图

　　　　　　　教学活动 活动目的

五、教学过程：

第一部分 课前准备

学生活动1

（一）温故知新（复习称量、溶解、过滤等操作）

1、托盘天平调平时，游码应放在 处。若指针向右偏转，平衡螺母应向 调；若指针向左偏转，平衡螺母应向 调。

2、称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张 ，然后再把药品 ；

3、称量时不用砝码行不行？（所需药品为5.0g）