九年级《课题1生活中常见的盐》公开课教案下载

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2、掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质，掌握碳酸根离子的检验方法。

3、了解复分解反应，

过程方法：让学生在实验探究的过程中学会离子的检验方法。利用试验探究的方法去验证物之间的相互反应。

情感态度价值观：1、培养学生的爱国主义精神和热爱自然、热爱家乡的情感。

2、培养学生辩证看问题的思想。

【教学重点】1、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质。碳酸根离子的检验方法。

2、复分解反应。

【教学难点】复分解反应

【教学方法】情境导入法、实验探究法。

【探究实验准备】

学生探究实验：1、实验11-1

2、实验11-2

【教学过程】

第一环节：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途

【情境引入，解决问题】

投影侯德榜的图片引出碳酸钠的用途图片；学生总结碳酸钠的用途。

投影我县天然地下画廊的相关图片引出碳酸钙的用途。学生总结碳酸钙的用途。

投影面包和泡打粉的图片引出碳酸氢钠的用途。学生总结回答。

设计理念：从学生已知的生活经验入手，把常见物质的用途设计成图片的形式展示在学生的面前。使学生明白化学来源于生活，来源于美丽的大自然。以我国著名的制碱专家侯德榜的图片引入意在加强对学生的爱国主义教育，加深学生对纯碱的认识。

第二环节：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙与酸的反应及碳酸根离子的检验方法

【回顾旧知】

学生活动：回顾实验室中是如何制取二氧化碳气体的，并写出相关反应的化学方程式。

教师活动：投影出示相关化学方程式

【情境问题的提出】

如果将石灰石换成碳酸钠或碳酸氢钠还会不会制取出二氧化碳气体呢？学生自由猜想。