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本课教授的学生共28人，其中优秀学生占40%，他们对英语学习有较高的兴趣，中等学生占30%，这部分学生对英语有一定的兴趣，但是要想达到自如运用重点语句进行交流还存在一定的困难，进步学生占30%，这部分学生的听、说、读、写的技能还有待于进一步培养。
学生已学过的动物单词有：dog,cat,bird,chameleon,panda,rabbit,pig,bear, elephant,tiger,lion,monkey; 已学过的指示代词有this,that。
三、教学目标：
1. 语言知识目标：
① 功能目标：描述动物。
② 语法目标：全体学生能初步运用This/That ... is tall/short/big/small/fat/thin。
③ 词汇目标：全体学生能理解 fat,man,short,tall,small,thin,big;
全体学生能初步运用 short,tall,small,big;
部分学生能初步运用fat,man,thin。
④ 语音目标：感知英语拟声词。
2. 语言技能目标：
听：全体学生能听懂This/That... is tall/short/big/small。
说：全体学生能说This is/That is.../It’s.../They’re ... tall/short/big/small。
读：全体学生能整体感知 short.tall,small,big。
写：全体学生能视觉感知 short.tall,small,big。
3.语用目标：全体学生能描述动物的形态特征。
4.学习策略：在词语与相应事物之间建立联想。
5.情感态度：在合作学习的氛围中体会英语学习的乐趣，同时培养学生爱护动物、保护动物、热爱大自然的情感。
四、教学方法：任务型教学法、情境教学法。
五、教学准备：单词卡、PPT、电子白板。
六、教学流程：
Step1.Warm-up (5’)
① Greetings.
T: Good morning,boys and girls. How are you?
I’m very well, thank you.Boys and girls,now let’s sing.OK?
② Sing Old MacDonald has a zoo.
Step2 Lead in:(15’)
T：Sam and Daming go to the zoo.What animals do they see?
(电子白板聚焦功能，通过不同动物的形态特征教fat,thin,big,small,tall,short)
Group work1拿出自己的东西比大、小。