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人教五四学制2011课标版《单元复习》最新教案优质课下载
（2）能熟练应用常见物质的性质和用途对物质进行推断。过程与
方法（1）通过师友互助，引领学生掌握化学推断题的基本解题思路和
方法，进行推断思维和逻辑思维的训练。
（2）引导学生会获取信息，找准解题的突破口，突破重点。情感态度价值观（1）培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。
（2）提高学生审题、分析、表达、判断等分析问题、解决问题的能力。教学重点能综合运用所学过的元素化合物知识，进行化学推断解题技巧和方法的培养。教学难点应用推断题中的突破口，找到物质间的相互关系。教学资源准备PPT课件、引入实验的仪器药品 、学生评价表、自编学案教学过程
教学流程教学内容教师活动学生活动环节一
情境导入演示实验
1.在氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液中；
2.教师设问引入课题，板书课题。1.观看实验并会描述实验现象；
2.根据老师的追问思考并回答。环节二
展示目标目标认定解读目标并明确学习目标，知道物质推断在中考中的地位和学习要求。齐读并熟悉学习目标。
环节三.
学法指导
（一）
例题教学1．出示例题，指名学生读题，引导学生根据题目提供的找突破口。
2．引导学生结合框图信息能准确判断的物质有哪几个？
3．指名学生讲解怎样用已知物质推断未知物质。1．学生读题、审题找突破口。
2．举手回答自己所确定的物质。
3．学生解释推断思路。
4．完成推断所问的问题教学流程教学内容 教师活动 学生活动
环节三.
学法指导（二）
解题思路方法归纳1.教师引导学生归纳解题思路
2.教师解读思路和方法（课件展示）
学生根据讲解交流后归纳（三）