人教五四学制2011课标版《单元复习》集体备课教案设计

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三、教学目标

(一)知识与技能：

1、体会提出合理的猜想和假设的思路并尝试提出猜想和假设。

2、体会完成实验设计及实验评价的思路并尝试设计实验和进行评价。

(二)过程和方法：

1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的科学探究能力。

(三)情感态度与价值观：

发展善于合作、乐于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

四、教学重点：

进入题目所创设的情境提出合理的假设，设计出科学可行的实验方案并进行评价，得出结论。

五、教学难点：实验方案的设计

六、教法和学法

教法：讲授法、讨论法、练习法、探究教学法

学法：探究学习法、、合作学习法、问题学习法、思考学习法

七、教学过程

【引课】：今天我们进行实验探究题的专题复习，实验探究题是中考中相对较难些的题目，考查的内容也多种多样，这节课我们主要就反应后物质的成分进行探究。

学生熟悉实验探究的基本环节。

强调本节课的学习目标。

问题一：有关酸碱中和反应后溶质成分的确定

例1、某化学兴趣小组同学在实验室做酸碱中和实验。将盐酸溶液加入到氢氧化钠溶液中，反应后得到一种无色溶液。

【提出问题】该无色溶液中有哪些物质（水除外）？

【做出猜想】

猜想一： NaCl

猜想二：