人教五四学制2011课标版《课题3有机合成材料》优质课教案设计

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（4）了解使用有机合成材料对环境造成的影响。

过程与方法：通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。

情感态度与价值观：了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

二、教学重点难点：

重点：有机物和无机物的区分；合成材料

难点：培养学生的思维能力、分析能力和自学能力，发展学生的科学探究能力。

三、教学过程

导入：课前学生收集日常生活中塑料、纤维、橡胶等有机高分子材料制品，课堂上进行展示并交流。

一：有机物和无机物

塑料、纤维、橡胶都属于有机物中的有机高分子材料，什么是有机物？什么是有机高分子材料？投影展示表格。组织学生填写。02页表格,并完成讨论题。

得出物质的分类来

二、有机合成材料

三大合成材料指的是___________、____________、_____________。(塑料、合成橡胶、合成纤维）

【引入】同学们收集的塑料有多种，现在我们根据塑料受热时的不同表现对其进行分类。下面我们就以实验来探究不同种塑料在受热时的特点。

合作探究一

1、拉扯塑料袋（慢慢拉扯）

拉扯方向

用力程度

有无裂纹

横向

纵向

2、加热塑料片

所用样品

操作步骤

现象