《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》精品优质课教案设计

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学情分析:

这是高中美术鉴赏的第一课，也是培养学生养成良好的欣赏美术的习惯的开始，在课堂中要积极带领和唤醒学生对美的事物的认识，以此来增强学生对该课的兴趣。

教学重点：

培养学生具有审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

教学难点：

如何结合实例讲解美术的主要分类方法，美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

教学方法：

讲授、提问、讨论、教师总结。

课时安排：

1课时。

教学过程：

引人新课

请同学们回忆：在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品？

学生回答：

教师总结：

可见，艺术美就在我们身边，和我们的生活息息相关，我们要学会欣赏身边的艺术作品。

（二）讲授新课

1.美术鉴赏的概念

美术鉴赏就是我们运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价。从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。

2.鉴赏美术作品的步骤

感受、归类、分析和判断→体验、想象和评价。

a、请看《黄山日出》这幅摄影作品所表达的意境和绘画作品的意境是否相同？

(摄影属于美术的范畴，摄影的意境和绘画的意境有共同追求。

(摄影与绘画还是有一定的区别的，摄影所受时间、空间、工具的限制比较大、比较多的反映现实社会。绘画相对来说限制较小，画家的思想和情感，可以跨越时间和空间，形式可以更加自由。

(摄影工具非常重要，但作品的主题和反映的内容才是最重要的，他和绘画作品一样，最终要和观众进行交流。