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《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》教案优质课下载
一、指导思想：
本课教学以《普通高中课程方案(实验)》和《高中美术课程标准》为指导，立足于全体学生的全面发展，通过自主学习、合作探究等形式多样的教学方式，使学生全体、全面、全过程参与学习活动，在学习过程中有效获取知识，感受情感价值，提高学生审美素质。
二、教材分析：
《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》是人美版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第一课， 本课属于高中“美术鉴赏”模块鉴赏基础的中美术鉴赏及其意义的学习内容，本课的教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇,对以后的学习具有指导意义。本课围绕着什么是鉴赏、如何进行鉴赏及鉴赏的意义三个问题展开教学,有助于明确模块的学习内容和学习意图,增强学生的学习兴趣。同时，为接下来的各时期、各类美术作品的鉴赏打下基础。
三、学情分析
1、高一阶段是学生学习心理发展上的一个关键时期，这个阶段有自主、自立、自强、自信心理品质迅速发展及其由盲目阶段向自觉阶段发展过渡的特点，结合这些特点，主要采取“对比鉴赏”法让学生在对比中发现问题并能自主学习、自主探究。
2、由于在初中时期很少接触美术鉴赏内容，对国内外美术作品了解甚少，而第1课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》是培养学生鉴赏基础，带领学生进入专业审美层面的基础课，向专业鉴赏迈进一步，为以后的学习打下基础。
四、教学目标：
1、知识与技能目标：使学生知道什么是美术鉴赏,了解美术鉴赏的一般方法。能学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴赏美术作品。
2、过程与方法目标：通过自主学习、小组讨论、欣赏、探究促进学生对本节课内容感受理解。
3、情感、态度和价值观目标：明确学习美术鉴赏的意义,产生对美术鉴赏的兴趣。
4、现代教学手段的运用：合理运用课件、视频、图片、，通过分析鉴赏画面，进而提升学生对美术的审美能力。
五、教学重难点：
重点： 学习掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
难点：掌握美术鉴赏的一般方法或过程,激发学生学习美术鉴赏的兴趣。
六、教具准备
借助多媒体课件、实物投影仪、范例图片、教师范画等手段辅助教学。
七、教学过程
导入
欢迎同学们上我的课，这节课是高一美术的第一课，高中美术鉴赏涉及到了非常广的知识层面，有绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影六大类。高一美术教材是以欣赏为主的，因此我们的课也是从欣赏开始的。首先，请大家翻到第2页，我们这一课的名字叫《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》。
——板书课题
当我们翻动课本是，就会发现美术作品的门类之多，这时就会产生疑问：这些美术作品怎么去欣赏呢？这些作品哪里美呢？有一句话是这样说的：“画家的眼睛，作家的笔。”为什么不是说：“画家的手呢？”
——生思考
生：（略）
师：因为一个画家要先有一双欣赏美的眼睛，才能用手去表达。也就是说：“眼睛是发现美的第一步，手是表达美的第二步。”那么请问大家：“如何培养审美的眼睛？也就是如何进行美术鉴赏？”