《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》优质课教案下载

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(三)情感态度与价值观：通过对美术作品的鉴赏，认识不同时代，不同民族，不同文化，不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。

二、教学内容及模块整体分析

(一)美术作品的分类

(二)美术鉴赏的概念

(三)美术鉴赏的意义

三、学情分析

通过平时对美术作品的了解可知学生对美术作品一点都不陌生，因为生活中美术作品无处不在，但是学生往往是知其表面不究内涵，看到美术作品只能用简单的语言形容自己喜欢或者不喜欢，尤其是对一些绘画作品很难提起他们的求知欲，因此在课堂活动的安排上要下工夫，尽量解决了本课的重点难点就是大家在了解美术作品分类后能够初步进行专业鉴赏。

四、教学策略选择与设计

本节课只有两个任务，一是让学生了解美术作品的分类，二是通过老师的引导让大家能够亲自动脑思考鉴赏作品，从而体会鉴赏的作用和意义。真正做到将理论与实践联系起来。为了达到这两个目的，我采用了多媒体讲授基本知识点，欣赏国内外著名美术作品，小组讨论小组展示等活动，让学生充分参与课堂并且对美术鉴赏产生兴趣。

五、教学重点及难点

（一）培养美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义

（二）如何通过已知知识探索清楚本节内容中美术的主要分类方法，美术的概念和美术鉴赏的一般过程。

六、教学过程

（一）美术作品的分类

导入：欢迎选择汾阳二中进行大家的高中教育，我是大家的美术老师，今天我们学习高中美术课本——美术鉴赏中的第一课——美术鉴赏及其意义。

既然要鉴赏，我们就得了解我们要鉴赏的对象是什么，大家觉得美术鉴赏是鉴赏什么呢？刚才大家所说的所有都属于美术作品，而美术作品涵盖的范围非常广泛，课本中是怎么将美术作品分类的？

从小学我们就有美术课，并且生活中见过各式各样的美术作品，今天我们就翻阅一下你们的新课本结合大家的生活实践探讨一下美术作品到底有些什么？

现在我们看看课本上大致分为几类？

对，六类，分别是绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等六大类。

每个门类中又有哪些内容？是按照什么划分这些种类？

对，是按照材料、题材、形制、功能等来划分。接下来我们将划分好的六个讨论小组，分别代表这六大类美术作品，各自完善六大类下包含的详细种类。（大家在讨论的时候翻阅本节课的内容和整本书的内容以及大家生活中累积的一些知识，课本上没有的都可以列出来。）

各组将结果写在黑板板书各类别下

将老师做好的美术作品的类别ppt内容结合学生讨论的结果进行全面分析并且完善。（肯定学生已找到的，补充学生未研究出来的）

学生活动：

学生将讨论结果张贴在每个类别下。