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1. 正确运用big, small, tall, short, fat, thin 等新词对事物进行描述。
2. 能根据图片的提示，理解this/that的区别。
三、教学难点
理解、区别并能正确使用this/that, big/small, tall/short, fat/thin四对反义词。
四、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
1．师生互相问候
2．游戏热身
活动一：全班唱字母歌
【设计意图】课前用轻松活泼的歌曲营造英语学习的氛围，复习字母，并对教授ABCD做好铺垫。
（二）
字母学习
（三）
新知呈现
学生看视频学习字母Aa / Bb / Cc / Dd的书写，区别印刷体和手写体。
看图学习以a/b/c/d开头的单词，帮助学生用自然拼读法尝试拼读、记忆单词。
【设计意图】根据语言学习规律，让学生先看图，再带着任务听录音，整体感知语言，最后看图，用完整的句子进行描述。在字母的书写学习和单词的拼读学习中，尝试先学后教的方法，逐步培养学生的英语学习方法。
1. PPT出示狮子图片，教师用已学句型What are they? What’s this? 进行提问，复习旧知。
PPT第2页
2.找出i/all在新词中的发音，鼓励学生利用自然拼读法拼读句型It is a big big pig. A small small ball is on the tall tall tree.
PPT第3页
PPT展示两只小猫的图片，对比描述引出新单词fat/thin。
PPT第4页
（四）