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《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》最新教案优质课下载
本课教学的重点：培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。
本课教学难点：主要是如何结合实例讲清美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。
三、教学方法
讲解法 多媒体教学
四、教学过程
观看视频《动态清明上河图》。
导入新课：
同学们，《清明上河图》可以说是家喻户晓，为什么这幅画这么有名呢？艺术家创作这幅作品用了哪些材料和手法？它的表现意图是什么？这幅美术作品有什么意义？
这些问题的解决就涉及到了美术鉴赏的问题，那么什么是美术鉴赏？怎样进行美术鉴赏？学习美术鉴赏的意义是什么？ 带着这些疑问，我们开始今天的课程。
一、什么是美术鉴赏？
1、究竟什么是美术鉴赏呢？我们还是一起来看看《清明上河图》。大家对这幅画了解多少？在这幅画里大家都看到了什么？
《清明上河图》 张择端（北宋） 中国画， 宽25.2厘米，长528.7厘米，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照 。
通过这幅画，我们现在可以得出结论：美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价、从而获得审美感受。
2、举例：带领学生一起鉴赏达芬奇（意大利）的《蒙娜丽莎》和罗中立的《父亲》，更进一步的理解美术鉴赏的概念。
二、应该怎样去鉴赏？
1、看《人民和总理》这幅画，提问学生：见过这幅作品吗？这幅作品描写的是什么？
2、播放中国画《人民和总理》的讲解视频。
这段视频详细的介绍了《人民和总理》的创作时间，作者，历史背景，创作过程以及所用的技法等，包括人物形象的来源，人物表情的处理，画面布局的安排，看了这段视频后同学们对这幅画的理解应该更深了一步，再欣赏这幅画时肯定有不同的感触，更能体会到总理关心人民，人民热爱总理的那种深深的情感。其实刚才欣赏分析这幅画的过程就是在进行美术鉴赏。
3、应该怎样去鉴赏？
具体地说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、语言形式和表达内容、以及作品产生的社会历史背景等等。
4、下面我们就按照这个过程试着鉴赏两件美术作品。欣赏《捣练图》和《拾穗》，通过介绍两幅作品让学生分组讨论作品的相同之处和不同之处。教师提问，学生回答。
（1）、相同之处：都是表现妇女劳动的场面。
（2）、不同之处：
从以下几方面来分析：
《捣练图》《拾穗》作者张萱米勒画种中国画油画造型手法以线条加渲染造型以明暗加色彩造型历史背景盛唐时期，政治经济文化繁荣时期法国19世纪中期，阶级矛盾加剧时期画家背景著名的宫廷画师表现农民题材的现实主义画家作品意义表现劳动者的美暗示阶级对立以上对两幅作品的分析实际上就是美术鉴赏的全过程。我们在欣赏作品和针对作品思考解决以上问题的过程，其实就已经进行了美术鉴赏。