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《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第二课美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言》公开课教案优质课下载
刚刚接触美术鉴赏教学的学生，对于美术鉴赏的理论知识和鉴赏能力还是相对薄弱的，对于美术作品的欣赏和判断还仅仅停留在自己很浅薄的主观感受上，缺乏理论知识的依据和指导，因此本课的学习就显得尤为重要，它给学生们开启了一扇通往理解鉴赏美术作品的大门。
【教学目标】：
⒈知识目标：理解美术语言的基本语言元素、语言手段、以及三种不同的美术类型
⒉能力目标：
通过美术鉴赏理论知识的学习，可以了解美术鉴赏的基本方法，并且由点及面，触类旁通的运用这些方法对于其他的美术作品进行简单的判断、分析、评价。也通过具体作品的鉴赏加深对于美术基本的艺术语言和语言手段的认知理解。
⒋情感目标：
通过本课的学习提高学生的审美能力，创设问题情景，激发学生观察、分析探究的学习热情、强化学生的参与意识和主题作用。
【教学重点】：
1美术作品的艺术语言、基本语言元素以及中西方美术语言表达手段的异同。
2具象艺术、意象艺术和抽象艺术的特点和区别。
【教学难点】：
引导学生正确区分具象艺术、意象艺术和抽象艺术，不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用。因为美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，这势必会增加学生的理解难度，所以必须结合大量的具体的美术作品，加深其对于知识点的认识和理解。
【教学方法】：启发、讨论、比较、小组探究，合作学习
【学生学法】：对比法、小组探究、合作学习
【教学过程】：
导入：
探究一：
展示两幅不同风格的山水画，引导学生对比鉴赏两幅山水画作品，请学生对比鉴赏两幅作品风格上有何不同？
学生发言，教师归纳指出两幅作品风格不同，或者说他们使用了不同的艺术语言。今天就让我们来认识一下美术作品的艺术语言。
新授：
第一部分
艺术涵盖的门类很多，包括文学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等等。不同的艺术类型所使用的基本语言元素也各不相同。
探究二：
（师）问请同学们探究思考：文学、音乐、舞蹈是通过哪些艺术语言来展现其魅力的？
（生）分组互动讨论回答：