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人美2003课标版《第二课美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言》教案优质课下载
教学难点：主要在于美术语言既是具体的、可分类的，又包含在整个美术作品之中，因而势必增加学生理解的难度，所以必须结合具体作品，调动学生以往的美术知识，通过多样的美术作品来认识和讲解。
教学准备：高中美术鉴赏教材、PPT演示文稿。
教学方法：直观教学法、提问法、讨论法。
教学过程：
导入：
师：大家好。我们上节课学习了《美术鉴赏及其意义》，在这节课中明确的告诉我们学习美术鉴赏就是要给大家什么？
生：发现美的眼睛。
师：那么今天我们就用这双眼睛来辨别一下美术家是如何进行绘画的。在讲课之前，先给大家讲个故事。
师：大家看到的这幅风景是四川的嘉陵江。很多人都喜欢她的美丽。2000多年前的唐代，也有一位为她痴迷的观众，是谁呢？唐玄宗。
师：唐玄宗想时时刻刻看到嘉陵江的美景，又苦于没有照相设备，于是他派了两个画家去为他画出来。一位是吴道子、一位是李思训。几个月后，两人回来了。李思训面对山水完成了大量画稿，唐玄宗很满意。而吴道子没有写生且什么也没有带回来。唐玄宗很不高兴，给了你那么多旅差费，就只是去游山玩水了吗？吴道子赶紧说，臣都记在心里了，凭记忆作画。于是，吴道子在大同殿的墙上当场作画，用了一天的时间，把嘉陵江300里风光画了出来。当唐玄宗看到他们最后的作品时感叹地说：“李思训数月之功，吴道子一日之迹，皆极其妙。”
虽然我们不能看到这两幅杰作，但这个故事表明他们有着不同的绘画风格，或者说他们有着不同的艺术语言。
——课题 美术作品的艺术语言
师：
一.什么是美术作品的艺术语言？
就是美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式。
什么是视觉传达呢？人的身上有很多感官，比如味觉、嗅觉、听觉、触觉等，而绘画是靠人的什么去感觉呢？
生：视觉。
师：所以有些美术院校也叫视觉传达学院。接下来我们看屏幕7
这是两幅关于荷花的图片。左侧一幅是真实荷花照片，右侧是宋代画家画的《出水芙蓉》图。大家比较一下画的真实吗？
生：真实。
师：或者说写实、客观再现。那么是不是所有的绘画作品都是写实的呢？接下来我们看几幅作品。
左侧是《韩熙载夜宴图》局部，其中峨冠、长髯、白衫、挥扇者正是韩熙载。中间是梁楷的《泼墨仙人图》、右侧是克里福德?斯蒂尔《1954》。
请大家注意看一下这三幅作品，然后围绕“真实”或者“写实”来描述一下你对它们的印象。
生：《韩熙载夜宴图》真实；《泼墨仙人图》有些不真实；《1954》不知道在说什么。
师：《韩熙载夜宴图》 真实具体，无论是人物、衣服、椅子、鞋子都很写实。