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人美2003课标版《第二课美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言》精品教案优质课下载
一、创设情景,激发兴趣
(一)、故事导入,唤起求知欲
【课件展示】
看课本的7页第一段的小故事。
问题:为什么吴道子和李思训各画一幅山水画,用时长短差异那么大?两位画家的风格一样吗?
学生回答:两位画家有不同的风格或他们对艺术语言的运用不同。
老师:今天这堂课就是学习了解美术作品的艺术语言的相关知识。
(设计意图)新奇的故事唤起学生的求真求知的欲望,激发学生的兴趣,导入新课。为新课做铺垫。
(二)快速欣赏,初步感知
【课件展示】
欣赏以下几幅不同风格山水画作品后讨论。这些作品表现风格或他们对艺术语言的运用有什么不同?
(设计意图)快速欣赏课件中的三幅作品,学生对对作品中的绘画形式运用的艺术语言初步形成的感性认识,进而自然地思考艺术语言对艺术形式产生的影响。
二、认真探究,掌握规律
(一)理解概念,抛砖引玉
【课件展示】认真阅读教材7-8页,请学生欣赏《韩熙载夜宴图》《泼墨仙人图》《1954》这三件作品,并回答下列问题。
要求:独立思考,找出答案,积极发言,并认真听取他人发言,辨别正误,做好评价准备。
艺术语言的概念是什么?
美术的基本语言元素是什么?在作品《泼墨仙人图》和《维纳斯的诞生》中找出这些基本语言元素。并指出作品中运用了哪些基本元素?哪些是点?哪些是面?哪些是线?
美术的基本语言是什么?分哪两种?结合作品《搜尽奇峰打草稿》《维纳斯的诞生》举例说明。
【课件展示】
问题标准答案:
1、艺术语言的概念:要求美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言,其特征就是具体性和形象性。
广义上说:美术作品中参与作品表达的一切具有语言的属性。狭义上则指美术的基本语言元素和语言手段。
2、美术的基本语言元素:点、线、面、色。
3、中西方不一样语言表达手段: