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人美2003课标版《第三课如实地再现客观世界--走进具象艺术》精品教案优质课下载
3、如何评价具象艺术的意义？
学情分析：授课对象是高中一年级学生，大多数来自农村对美术知识了解较少，也不丰富，高中的学习生活非常紧张，走出校门去看美术馆或美术展机构观看展览不太现实，所以我通过大量的美术作品提供给学生欣赏并解析，同时开展课堂活动，给学生在轻松的氛围中享受学习的乐趣并学会鉴赏具象艺术作品。
教学重点：对具象艺术的鉴赏方法的理解及运用。
教学难点：对具象艺术的典型性的两个表现的理解。
教学内容：
1、导入：展示具象艺术的几幅美术作品给学生欣赏，并加以解说让学生慢慢把心思收回到课堂中来。
2、传授新知：
（1）、主要给学生欣赏和分析中国画《清明上河图》了解作者张择端，以及让学生了解清明上河图里宋代社会、服饰、风俗、技术、建筑、市场等，同时视频播放清明上河图动画，增加学生对中国画的一种认知。
（2）、课堂互动：为弘扬中华民族文化，传承经典，深入了解我国古代具象艺术，增加同学们对古代经典文化艺术的印象，我们来做一个活动，每组将发一张4开纸，每组同学们运用线描的形式在纸上描绘出现代版的清明上河图，可以自由发挥想象，也可以临摹部分清明上河图的内容，要求画面完整，表现深刻贴进生活。
（3）、知识点在课堂中穿插出现：
A、具象艺术的特点是什么？它有什么作用？
B、怎样鉴赏具象艺术？
C、如何评价具象艺术的意义？
（4）、次要点出一些具象艺术作品给学生分析，巩固知识点。例如：《教皇英诺森十世》《蒙娜丽莎》《血衣》
3、课后作业：选取自己熟悉的美术作品，深入认识具象艺术的特征，并掌握鉴赏具象艺术美术的方法，用一张纸写下30字左右的感悟。
4、课堂小结：
今天学习走进具象艺术这门课，主要是让同学们对具象艺术有一定的了解和认知，在生活中能大胆的运用所学的知识对自己身边所看到的具象艺术进行分析和讲解，丰富同学们的精神文化生活，培养同学们善于发现美的眼光。