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B能力目标：
1、培养学生说英语，并在游戏和情景中正确运用单词和句子的能力。
2、通过比赛激发学生学习英语的兴趣，并能在生活中向他人简单的发表自己对某件事物的喜好。
C.情感目标：
1.培养学生喜欢学英语、乐于说英语的态度。
2.教育学生热爱体育运动，乐于体育锻炼，遇到困难不退缩。
教学重点
1.能听说、认读本课四个新单词：football， basketball，table tennis 和morning exercise。
2.熟练运用句型“I like …” 和 “I don’t like …”。
教学难点：
1.本课四个新单词都比较长，学生掌握发音有一定困难，特别是morning exercises。
2. 在真实情景中运用本课句型表达个人喜好。
教学准备 单词卡 ，课件、人物头饰，实物等
教学过程
一．Warm-up
1. Greeting.
2. Review: lions /cats / small / big / monkeys / elephants/ pandas / short / tall / fat
T: They are lions /cats. Look at the lions/cats. Are they small or big? So we can say lions are big. Cats are small.
(设计意图：CAI, 在看图、看词和师生对话中，理解和学习儿歌内容，通过全身反应法学习句子，学生乐于参与。)
3. Let’s chant.
(设计意图：CAI,在学生理解的基础上学唱儿歌，学生边听边唱，配合动作热身，从而快速进入学习状态。)
二．Presentation
1.T:Look，so many animals. I like pandas. I don’t like tigers. 学习新句型： I like…/I don’t like…
(设计意图：CAI,以旧带新，让学生通过旧知学习重点句型，为新授内容打基础。)
2.出示熊猫盼盼，I like panda. I have a friend. His name is Panpan. He likes sports.
3.看动画，整体感知课文并思考：
What sports does Panpan do? 盼盼做了什么运动？
（设计意图：CAI,在活泼可爱的动画语境中帮助学生整体感知课文，提出问题可以引导学生在看动画的时候注意新单词。）
4.指着黑板上的两个球门，告诉学生：One goal is for boys. The other goal is for girls. Let’s have a football match.然后让学生判断盼盼做了哪些运动：
(设计意图：CAI,让学生在比赛中回答，可以激励学生积极参与到课堂活动中，英语的学习首先应不断的输入语言，让学生在反复的看和听的过程中学习。)