《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第三课如实地再现客观世界--走进具象艺术》优质课教案下载

《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第三课如实地再现客观世界--走进具象艺术》最新教案优质课下载

学习目标：

1.知识目标：通过欣赏若干中外具象艺术著作,掌握具象艺术的特征、作用。　　

2.能力目标：掌握鉴赏具象艺术的方法，提高学生对具象艺术的分析能力，理解美术作品中对典型形象的塑造。　　

3.情感目标：懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，培养学生以审美之心来感受生活,关注社会。　　

教学流程：

一．创设情景，激发兴趣

（一）故事导入，引出课题

【课件展示，教师讲述】故事一：中国五代画家黄荃画的四季花草及各种动物栩栩如生以至引得一只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇帝的高度称赞。

故事二：古希腊画家宙克斯和帕尔哈西奥斯之间的比赛的故事，说明具象艺术在人类历史上具有悠久的历史，是人类艺术中最主要的一种艺术类型。

（设计意图）故事引入,点题——吸引学生的注意力,解答创设情景中设下的疑问，明确本课目标即具象艺术的欣赏。

二、认真探究，掌握规律

（一）具象艺术的特点是什么？作用是什么?

【课件展示】欣赏曾鲸的《王时敏像》和委拉兹凯斯作品《教皇英诺森十世》　及张择端的《清明上河图》并回答下列问题。

要求：请独立思考，写出答案，自由举手发言。

1.通过欣赏找出作品《王时敏像》和《教皇英诺森十世》的异同。

2. 具象艺术的特点是什么？

3. 具象艺术的作用是什么?

（设计意图） 通过欣赏作品，点出具象艺术最显著的特征:真实即客观再现现实，向学生简介具象艺术作品的欣赏不能单从表面看现象，突破教学重点。　

（二）怎样鉴赏具象艺术？

【课件展示】请欣赏作品王式廓的《血衣》和达芬奇的《蒙娜丽莎》并回答下列问题。

要求：请同学们独立思考，积极发言，并认真听取他人发言，辨别正误，做好评价准备。

1. 欣赏作品王式廓的《血衣》找出主题人物 ，找出画面中艺术家塑造什么人物和道具来加深或揭示地主对民众的残酷剥削？

2. 达芬奇的《蒙娜丽莎》是如何瞬间性表现人物形象的 典型性的？

3.通过比较两幅作品分辨出哪个是主题性作品哪个是肖像作品？

（设计意图）这是本节课的重难点内容，以上两幅作品的欣赏目的是让学生自己总结得出答案，更让学生理解作品，帮助他们宏观地把握知识点。