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1、能听、说、认单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises
2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目、动物、颜色等。
（二）、情感目标
营造一种轻松愉快学习英语的气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性，激发学生学习英语的兴趣，培养学生口头表达能力，进一步做到学以致用。
五、 教学重点、难点
1、重点：熟练掌握本课单词和运用句型I like…and I don’t like …
2、难点：单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。
六、教具准备
多媒体（包括自制课件、）、事物卡片、贴图等教学用具。
七、教学方法
情景呈现、TPR、 游戏、竞赛、任务完成及多种符合小学生心理特点的活动。
八、教学过程
Step 1.导入与复习知识
1、Greetings.
T:Class begins!Hello,boys and girls.
S:Hello,Miss Deng.
T:How are you today?
S:Fine,thank you.
(设计思路:运用所学的英语与学生问候和交流可以拉近师生之间的距离,让学生很自然的进入英语学习状态。)
2、Preview.(出示动物卡片)
教师和学生问答练习复习动物What’s this ? It’s a monkey …
(设计思路:通过让学生用学过的动物名称练习句子，可以进一步激发学生学习英语热情和活跃课堂气氛。)
Step 2.呈现新知识。
1、T:同学们今年咱们学校启动了“SUNLIGHT SPORT”这项师生共同体育运动的活动，体育老师为了响应学校号召准备在校内举办体育课外小组，今天派我来调查你们想参加什么项目，那么让我们来看看都有什么项目吧！
2、T teach word“football”。 利用多媒体出示图片教读 ( 个人读，小组读，男女生读，做动作读) T: You’re very great! football (板书贴图）(出示足球带读) football ↑ football ↓
3. Look at the screen.(大屏幕中出现篮球的照片)
T: Do you know:What’s this?
Some students:…！
T: Yes! basketball (板书篮球单词，并贴图）
(带读) basketball ↑ basketball ↓