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人美2003课标版《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》优质课教案下载
教学目标
知识与技能:了解什么是抽象艺术,区分冷抽象和热抽象,为什么会走向抽象以及从哪些角度去了解抽象艺术的美。
过程与方法:感受美术大师们的的抽象艺术,寻找音乐与抽象艺术的联系,并尝试创作一件抽象艺术品。
情感态度与价值观:了解抽象艺术特殊的艺术美,提高自己对艺术表现形式的感受及欣赏能力。
教学重点:通过欣赏抽象画家的作品,感受体验抽象绘画的特征,区分冷、热抽象。培养审美的能力。
教学难点:引导学生如何欣赏,感悟抽象绘画。
教学方法:展示法,探究讨论法,创作实践
四、教学设计:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1展示《蒙娜丽莎》达芬奇、《呐喊》蒙克、《蓝色上帝》米罗
2在学习生活中是否接触过抽象艺术?展示文字演变图片
看一看
思考
回顾前面具象、意象艺术。
抽象艺术在身边。
抽象艺术
(重点)
1播放音乐《快乐的农夫》
音乐既可以通过没有具体形象的声音而为人们所感受,那么美术也可以用色彩和线条来组成具有审美意义的画面。
音乐就是流动的绘画,绘画就是凝固的音乐。
2抽象艺术主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段 独立 创作的美术类型。