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《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》精品教案优质课下载
了解和认识什么是意象艺术，如何理解意象艺术；
感受艺术家主观情感的表达。
教学重点：
使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术以及意象艺术的主要特征，尤其是如何体会艺术家的主观情感的表达。
教学难点：
如何理解意象艺术。
教学过程及内容：
1、导入：
图片比较：照片中的鹌鹑和八大山人画的鹌鹑。这两张图片同样表现的是鹌鹑，可是哪个内容能带给你更深刻的印象？
通过学生对这两张作品的不同感受，从而引出课堂主题：走进意象艺术。
2、创设探究空间，学习新知
（1）课件展示：什么叫意象艺术？
意象艺术是对物象加于简略，对其富有表现的因素容纳作者的思想，形成概括的艺术形象。
意象艺术是艺术家在艺术构思的过程中，将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观物象相融合，并以一定的艺术表现手段和规律作为媒介，所形成的存在于观念中的艺术形象。艺术意象是艺术家审美理想和审美意蕴追求的体现，是主观与客观的统一。?
（2）老师图片分析感受。圣维克多山实景与塞尚画的圣维克多山进行比较分析。让同学们感受到意象艺术所运用的手法。
3、比较与回顾。
比较欣赏两幅代表性作品（1）《晋武帝司马炎》；（2）《泼墨仙人图》这是两件题材相同，但表现的艺术形式不同的人物肖像画名作。
学生活动：讨论、分析。
教师小结：具象艺术（工笔画）与意象艺术（写意画）存在着巨大的差异，这种差异表现在它传递出的不是艺术家的“眼”中之“象”（客观现实），而是艺术家的“意”中之“象”（主观情感）。
质疑与互动：为什么有的美术作品形式怪异？
作品分析：《内战的预感》、《呐喊》
学生分析……
教师小结：美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。
理解与探究：如何理解意象艺术？
对比分析作品：《教皇应诺森十世》西班牙委拉斯凯兹 ；《被牛肉片包围的肖像》英国培根 。