人美2003课标版《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》集体备课教案设计

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　　二、教学重难点

　　重点：了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。

　　难点：分清意象与具象艺术的区别。

　　三、教学准备

　　课前搜集的相关资料、多媒体课件等。

四、教学过程

1、导入：从蒙克作品《呐喊》的思想感情入手，导入意象艺术的来源，创作目的。

2、不同时期的不同风格

A文艺复兴具象艺术

B现实主义具象艺术

C印象主义意象艺术

D现代主义意象艺术

3、意象艺术产生的原因

（1）美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识.

（2）当艺术家的主观能动性被强调到至高地位的时候，就产生了各种各样与现实不同的艺术想象.

归根到底，主要因为艺术家有了表达和创造的欲望。

4、如何理解意象艺术

欣赏作品《教皇英诺森十世》《被牛肉片包围的教皇》

所谓“意象”是与“具象”相对而言的，即不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象、情感、表现意图所呈现的形象。

我们理解意象美术的两个角度，一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度，一种是从艺术家根据“我想”表现的意图的角度。

5、意象大师：梵高

作品欣赏

6、小结

什么是意象艺术，如何理解意象艺术。

意象艺术就是艺术家对客观世界的主观表达。理解意象艺术：一个是艺术家按照“我”感觉的样子来表现世界，一个是艺术家按照 “我”想表现的样子来表现世界。