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人美2003课标版《第四课对客观世界的主观表达--走进意象艺术》最新教案优质课下载
高中生具备一定的认知能力。此前所上的走近具象艺术、美术作品的艺术语言等也为本课进行了铺垫。
教学目标
知识与技能
了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术
过程与方法
学会从文化背景、时代特征等角度去理解和分析意象艺术的多样性，提高自主探究学习的能力。
情感、态度与价值观
联系生活，关注人文。培养学生热爱本土文化、同时具有接纳和包容的世界观。
教学重难点
教学重点
使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，了解意象艺术的主要特征、艺术语言。
教学难点
如何理解意象艺术、艺术家的创作意图。
五、教学方法
观察、交流、探究、启发讨论
教学过程
以一段视频导入课题
（视频概要：格尔尼卡3D动画）
讨论：从这段视频中看到了什么？感受到什么？
板书：对客观世界的主观表达——走进意象艺设计意图
以视频的方式导入，开门见山的切入课题。
环节1：活动——表情秀
用肢体语言或表情，表达友好、惊喜等情绪
设计意图
以互动活动的方式，活跃课堂氛围。同时引出后面的表现主义代表作——呐喊。