《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第五课美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术》集体备课教案设计

《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第五课美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术》集体备课教案优质课下载

让学生产生巨大的感性认识和思想疑问。

教学重点：

了解和认识抽象艺术是怎样产生的及其两种基本形态。

教学难点：

如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念、一般过程及方法，使学生了解艺术认识世界的方式是多种多样的。

是不是乱画的都算抽象艺术？

教学用具：

多媒体课件、作品一副。

教学方法设计：

讲授法、演示法、讨论法

教学环节设计：

一、导入新课

1、出示课前准备的作品

问：①你看到的画面里有什么？（线、大小不同的色块、好看的颜色）；②作品的线条有什么特点？有形还是无形?（乱、没有具体形）。

复习美术的基本艺术语言（点、线、面、色）。

2、欣赏两段音乐（《二泉映月》和《新春到》）（两端音乐可以选择一首传统的和一首非主流形势的对比，以此来引出抽象艺术）

问：你能从音乐中听到音乐给我们描述了作曲家什么样的内心世界吗？

引语：音乐可以通过音符、旋律表现出作曲家的内心世界，为我们所感知。美术作品也可以通过点、先、面、色呈现抽象的主观世界，为我们所感知。

引出课题：美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术

二、课堂发展

（一）、两种抽象艺术

1、介绍蒙德里安，分享一段爵士乐

问：听到这段曲子让你联想到什么？（繁华的夜景、霓虹闪烁、歌舞生平……）

欣赏蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》学生谈感受

问：这幅画的语言元素有什么特点?（引导学生从点、线、面方面分析）