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呈现各种动物的PPT。请学生看动画，说说动物名称和他们的形态特征。
播放SB Unit 1 活动1的动画，请学生一边打拍子一边说韵句。先慢说几遍，直至学生能流利地说出韵局，再过渡到正常速度。
学习like时，教师可以展示多幅like的表情图，帮助学生理解和记忆这个单词。
任务呈现
教师告诉学生：“近期，我们要组建兴趣小组。我们首先要了解大家喜欢哪些体育运动，然后再按照大家的喜好组建不同的体育兴趣小组。为了更好的了解大家的喜好，我们要先学习本模块的内容，学习之后，我们就会表达自己喜欢和不喜欢哪些体育项目了。”
课文学习
1、播放SB Unit 1 活动2的动画，请学生看图，教师向学生说明课文语境。这篇课文向学生说明两个道理：第一，喜欢还是不喜欢某一项运动，要尝试后才知道；第二,不能在参加一项体育运动时遇到一些挫折，就放弃这一体育运动。教师根据学生的情况，选择一个道理讲给学生听。
2、再次播放动画，请学生完整地听一遍;第三次播动画，请学生跟读。
3、学习football, basketball时，可以把这两个词分解为foot + ball, basket + ball；学习morning exercises时，要引导学生注意节奏，不要拖音。
4、课文中的这些体育项目名称不是本模块的重点。单词学生能跟读即可。
四、训练巩固
1、带领学生开展模仿体育运动动作、猜测运动项目名称的活动。请几名学生到教室前面，选择表现体育运动项目的单词卡片，（注意不要让其他学生看到卡片的内容），然后模仿这一项目的典型动作，如：模仿打篮球的姿势， 请大家猜测是什么体育项目。然后分组开展这一活动。
2、请学生在小组内表演课文内容，然后再请几名学生到教室前面表演展示。
五、任务完成
1、教师告诉学生：“我们要组建体育兴趣小组，就要调查同学们喜欢什么体育项目。今天我们先进行小组调查。”
2、小组活动，每个组员用“I like …”说出自己喜欢的体育项目。鼓励学生用“I don’t like …”说出自己不喜欢的体育项目。以小组为单位记录调查结果。最后小组在全班汇报。
六、布置作业
1、打着拍子向家人或同伴展示本单元新学的韵句
2、向同伴说明自己喜欢和不喜欢哪些体育项目。
板书设计：
Module 3 unit 1 I like football.
I like football A B C D E
I don't like-- basketball
table tennis
morning exercises
教学后记：
我首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学生在玩中学，乐中学。在教学过程中对学生进行个体和总体评价，使学生能在宽松、积极、合作、愉悦的氛围中不断学习、实践、体验成功。
但是，本课的不足也有很多，比如教学环节设计不够巧妙，按部就班。
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