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《第九课形神兼备迁想妙得--中国古代绘画撷英》教案优质课下载
通过了解画家的生平和作品，使学生对我国花鸟画的发展史有个初步的掌握。懂得如何赏析看似丑陋的作品，如何从画中体会作者的思想感情。从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感，并学习画家热爱祖国、矢志不渝的精神。
重点难点
画家朱耷多舛的人生经历和作品的特征
教学方法
观察欣赏、启发引导、延伸对比、思考讨论
在教学中强调用对比的方法，引导学生感悟出朱耷的作品与寻常画家写意作品的异同，从而展开思考、讨论、延伸。
学习方法
自主、合作、探究
教学过程
导入环节：让学生用表情符号画出进入美术课堂的心情。
讲授新课：由学生的表情符号、图案自然的切入新课。
对比：
（1）写意梅花 由此联想到哪些诗句 表达了什么样的意志品格
（2）写意荷花 由此联想到的诗词 古文 荷花又象征着哪种品格
（3）写意水鸟 由此联想到它们在干什么 怎样的情绪情感
相反看看与之对比的梅、荷、鸟，为什么画得那么丑陋奇特？
由此，让我们走近这节课的主人公—朱耷
朱耷：（1）生平简介 由学生收集整理资料完成 。着重讲解他的号“八大山人”，在落款时连写成“哭之”“笑之”状 ，以此来表达作者的心态是哭笑不得的。
（2）作品特点：A传情的顶峰 他笔下的鸟、鱼、鸭的眼睛画得都白眼向人，表达了作者愤怒、蔑视、鄙视、漠视等等复杂的情绪情感，达到了物我同一的境地。
B孤的顶峰 他的笔下多是孤叶、孤花、孤茎、孤枝、孤鸟、孤立。真正做到了惜墨如金，简到不能再简的地步。这是朱耷孤独生命的写照，孤的率真，孤的风流倜傥。
C深刻寓意的顶峰 他笔下的形式看似简单，但，寓意极深，深到只有他自己懂的地步，其他人都看不懂。比如：《孔雀竹石图》
（3）艺术成就：用齐白石老人的评价已经很中肯了，如果再具体说就是：世界值此一人绝无第二或者前无古人后无来者。
（三）总结拓展：由学生完成，学到了什么；你的内心有怎样的感觉；他哪一点值得你敬佩等等。引起下节课我们要走进齐白石老人的世界。
（四）画心情结束今天的课程。