《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第九课形神兼备迁想妙得--中国古代绘画撷英》新课标优质课教案设计

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知识与技能：通过本课教学，使学生对中国古代山水画、花鸟画、人物画的代表性作品的艺术风格和特点有所认知，了解中国源远流长的传统文化艺术。

过程与方法：培养学生对绘画风格的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。

情感态度与价值观：体会中国古代绘画背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史背景下理解中国古代绘画艺术所包涵的艺术和文化真谛。教材分析

本节是欣赏课，重点通过学生的对作品的欣赏感受，了解中国渊源流长的传统文化艺术，理解中国古代绘画艺术所包涵的艺术和文化真谛。

为达到课堂高效，欣赏时使用声频资料。

优点一：通过声音的完美结合使学生全面感官参与；

二：为自主学习和探究学习活动提供了平台，联系了实际，渗透了德育，活跃了课堂，巩固了知识，一举多得。

重点难点及处理

了解和掌握中国古代绘画在不同区域的艺术特性，通过对物质层面的分析、研究，挖掘其艺术层面的精神境界，找到中国古代绘画艺术的文化脉络。

处理方法：先通过学生欣赏作品，直观感受体会，然后小组分块分析思考、讨论、展示，使之深化，从而达到鉴赏能力的提高。

教学准备：

教师准备：制作多媒体课件，下载音乐

学生准备：通过百度搜索了解中国古代绘画教学方法

一、依据学习目标和问题提示，进行合作探究，高效展示。

二、按照环节要求，积极思维，充分讨论，展示到位。教学过程

【自主学习】

中国画：诗 书 画 印的完美结合。它是用 毛笔 、 墨 和中国画颜料在特制的 宣纸 或 绢 上作画，称为水墨丹青，是以水为韵，以墨为骨，色彩为辅的画种，题材非常广泛，大体主要有人物、山水、花鸟，从技法可分 ﹨o "工笔" 工笔 、 ﹨o "写意" 写意 和工夹写三种，富于传统特色。

中国画历史背景：

隋、唐、五代时期（581年—960年），是中国古代绘画全面发展的时期。由于隋唐两代的相继全国大一统，特别是唐代贞观至开元的一百多年间，政治昌盛，国力强大，版图扩大，经济繁荣，国内各民族关系融洽，中国文化交流也相当活跃，促进了封建文化步入鼎盛，是中国绘画史上最具有划时代意义的历史阶段。

【情景导入】

环节一：

播放“二泉映月，回归大自然”声频，由此导入中国古代绘画

二．环节二：人物画

人物画种类：工笔人物 写意人物

人物画发展脉络：