人美2003课标版《第十课人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英》优质课教案设计

人美2003课标版《第十课人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英》教案优质课下载

1、教学指导思想：在日新月异的信息时代背景下，老师的信息和学生的信息、知识从获得知识渠道的方面是平等的，区别只是选择的不同。老师仍然有指导学生选择积极的人生观、价值观、世界观的价值取向的必要。作为这个时代的教师要不断的学习，进行知识储备，还要建立平等、民主的师生关系，尊重学生、了解学生；应运各种教学法，引导学生学习方向。学生在感受、体验、参与、探究、思考、合作基础上，进一步通过学习基本美学知识，构建具有时代性、基础性、选择性的人生观、价值观、世界观。

在教学预备期间，我把学生分为每四人一个讨论小组，以便学生对教学核心问题，进行多种角度讨论。将学生是否在课堂积极学习讨论，作为学习过程，态度进行考核。充分发挥学生主体、教师的主导作用。

2、教材分析

本单元重点介绍了人类早期到19世纪末现代绘画风格流派出现之前的漫长历史进程中不同地域、不同时期、不同风格的部分优秀作品，对于学生线索式认识、了解外国古代绘画特征及发展有重要意义。通过本课学习，可使学生了解绘画与现实生活、宗教、自然、政治之间的联系，有助于学生形成对外国古代绘画的整体认识。

由于在本课中欧洲艺术内容较多，本课将分为两节内容，1、欧洲艺术2古埃及、古印度、日本艺术。

本课的教学内容为欧洲古代艺术。

3、学情分析：高一学生在前9课中已经学习了艺术的分类、艺术作品简单的鉴赏方法，具有一定的鉴赏基础。但是在本课中要结合绘画与现实生活、宗教、自然、政治之间的联系，引发学生对社会的观察与思考，进一步理解不同的文化。

高中生自我意识加强，思维方式具有求异心理，在教学活动中能独立发挥主体作用，对同一个问题，有自己独到创新的见解，根据学生特点，学生学习方法采取问题预设阅读法、（学生根据老师提出的问题自己阅读课本、总结归纳要点）、自主探究小组讨论法、（在老师的指导下同学们进行讨论，然后讨论互相评价，得出正确的结论）。比较法、总结归纳法。

二、教学目标

（一）知识与能力

通过本课的教学，使学生对欧洲古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解，并领会各时期绘画形式的差异及其与审美观念的联系。

（二）过程与方法

通过学习能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。

（三）情感态度价值观

通过艺术鉴赏使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力

三、教学重难点:

重点：通过不同民族，不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对

欧洲古代绘画的了解，对欧洲古代绘画作品有一个脉络式的认识。

难点：?对比欧洲古代绘画流派表现的差异及其与现实生活、宗教，审美观念的联系。

四、教学准备

1，查找与本课有关的艺术家资料，生平事迹；

2、收集与本课有关的艺术专有名词，备注解释

3、制作课件。

4、自我评价表的设计与预发

五、教学过程：