《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案下载

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学情分析

高中生的身心发展水平接近成熟状态，在繁忙的学习之余十分关注流行，对民族传统文化知识的了解只留于表面。审美能力的培养，传承与创新民族文化意识有待进一步提高。在教学方法上，从学生的实际情况出发，采用讲授法、问答法，自主探索法、分组合作和演示相结合，充分激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

教学目标

知识与技能目标：通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

过程与方法目标：使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力和想象力，完成智育目标。

情感态度与价值观目标：激发学生对艺术、生活的热爱，增加知识和民族自豪感。

教学重点与难点

教学重点：1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。2、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。

教学难点：讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美，使学生理解、喜爱民间美术。

[教学准备]：剪刀、课本、剪纸、多媒体课件

[教学过程]：

[导入新课]：播放视频让学生从中找出美术形象，思考他们属于什么美术类型引出民间美术的概念，给学生以感性的认识，引出课题。（板书写出课题）

[讲授新课]：

如何界定民间美术

展示一些图片让学生从中鉴别哪些属于民间美术，并大致说出理由。通过图片展示思考民间美术是由谁创作的，历代传承其有什么作用。结合课本92面让学生回答民间美术定义，教师总结：①劳动人民创造 ②存在于人民生活中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。③体现着强烈的民族性和地方性。④创作和流传方式是集体的，与宗教、风俗有着密切联系。

“民间美术”是是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。

二、民间美术主要有哪些？

1、剪纸：它是我国最普遍、最单纯的民间美术，是各种民间美术的基础。展示剪纸图片，让学生了解剪纸。

2、年画：年画是我国的一种古老民间艺术，和春联一样，起源于“门神”。主要通过作品展示分析让学生了解传统民间年画多用木板水印制作，天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等都是著名的年画产地。（欣赏山东）《赐福生财灶王》、河南朱仙镇的《刘海戏金蟾》、天津杨柳青的《白蛇传·盗仙草》等）

3.刺绣：主要用于服装、鞋、绣包等物，代表有蜀绣、湘绣、粤绣、苏绣。

4.玩具： 劳动人民利用农村随处可见的泥木竹石、纸草布皮之类的平常物料，制作出精美的玩具。这些玩具具有玩耍、欣赏的价值，而且寓意深远。如风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具等。

5.民间雕塑：包括（1）石雕、砖刻；（2）木雕；（徽州三雕）（3）泥人（4）面塑，通过图片展示让学生了解民间美术主要有哪些。

三、民间美术的艺术语言有什么特征

通过图片展示，用引导的方式让学生了解其特征有寓意性和象征性。如石榴老鼠象征多子，莲花和鱼寓意连年有余等让学生自主探究其特征。

四、如何理解民间美术的艺术语言