《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案设计

《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》教案优质课下载

教学目标

通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造能力。

教学流程与教学资源设计

教学流程图

教学资源

教师：多媒体课件 民间刺绣、面具、布艺各5件

毛笔及颜料 剪刀、彩色手工纸 磁石及卡片

社火戏服两套

学生：剪刀、彩色剪纸

3、教学设计

教学意图教师活动学生活动媒体使用一、引入话题，把学生引入主题，增强学生对民间美术的认识请穿着社火戏服的两位同学上讲台展示。问题：艳丽的着装有没有感到浓浓的节日气息？生活装会有这种浓厚的节日感吗？学生回答：

有过年的气息。生活装没有这种浓厚感。问题：来自民间的色彩有什么特点？学生回答：

艳丽、质朴、粗犷。问题：听说过民间美术吗？学生回答：

听过或没有听过教师诠释民间美术的概念。朗读并理解播放相关图片二、感受中国民间美术的魅力及分类，促进学生对生活中质朴美感的发现、创作。问题：中国民间美术主要有哪些分类？并提示注意总结归纳。

学生观看幻灯影片播放相关图片重复上个问题并在学生回答的同时将分类卡片贴在黑板上。学生回答：

剪纸、年画、刺绣、玩具分别给每个小组发给一个布艺玩具。问题：

每件玩具有什么象征意义？学生回答：

（例）端午布玩具有避毒虫叮咬之意三、讨论，开发学生思路。问题：民间美术的艺术语言有什么特征？学生回答：

寓意性、象征性播放相关图片问题：如何理解民间美术的艺术语言？简述“剪花娘子”的艺术人生，引出对艺术语言的理解。学生观看幻灯片播放相关图片四、通过师生操作剪纸练习，活跃课堂氛围，进一步体会民间美术的魅力。示范“传统双喜字”的剪法播放相关图片教师巡回指导学生练习剪纸学生分组练习“传统双喜字”的剪法播放相关步骤图片将每组剪得又快又好的同学请上讲台演示他们的课堂作品并给予肯定。其他同学一致好评播放相关步骤图片五、寓教于乐，进一步活跃课堂氛围老师快速才艺展示，在黑板上用毛笔书写“美”字同学们一起展示自己的课堂剪纸作品播放相关图片

布置课后练习。

1、分组调查民间美术的种类、特点、及民间艺术家，每组写出一份调查报告。

2、在今天学习的传统喜字的剪法上进行装饰性的变化体验（如幻灯所示图）。

学生记录课后作业播放相关图片

六、课堂小结，旨在传承。进一步强调什么是民间美术？它的分类及艺术魅力。学生呼应宣布本节课结束学生起立下课播放相关图片

四、学习效果评价设计