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人美2003课标版《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》新课标教案优质课下载
[课 时] 1课时
[教 具] 计算机、多媒体课件、实物、教材
[学 具] 剪纸用工具材料
[教学方法] 讲授、讨论、练习、谈话
[教材分析]
《美在民间永不朽——中国民间美术》选自辽宁人民美术出版社的《普通高中美术鉴赏》教材，本课由民间美术的界定、民间美术的分类、民间美术的艺术语言特征、如何理解民间美术的艺术语言四部分构成，选取了典型的民间美术作品：剪纸、年画、刺绣、玩具、民间雕塑等。中国民间美术种类繁多、寓意深刻、文化内涵深厚，此节课通过教师讲授、学生小组合作探究、师生交流、小组总结等来感受民间美术的魅力。
[学生分析]
现在的高中生，十分关注流行的事物，对民族传统文化的了解很少，希望这节课能增长学生们的民间美术知识，提高审美能力和传承意识。
[教学目标]
一、知识与技能目标：引导学生欣赏中国民间美术作品，了解民间美术的概念、分类及特征，理解民间美术的艺术语言。
二、过程与方法目标：通过设疑——自主学习——合作探究——观察感受——知识拓展——归纳小结，来完成本节课的学习。
三、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，引领学生走进民间美术，引导学生热爱民间美术，提高学生的审美能力和传承意识。
[教学重点] 民间美术的特征
[教学难点] 对民间美术的艺术语言的理解
[教学过程]
组织教学（1’）
背景音乐（民乐），教师了解学生出缺席情况，师生问好。
二、情境导入（3’）
（一）背景音乐（民乐），同时向学生展示民间美术作品实物，从直观上加深学生认知度，激发学习兴趣。
（二）设疑:小组讨论（自主学习）——什么是民间美术？（寻找身边的实例）
三、探究新知（22’）
（一）民间美术概念界定
通过导入部分的小组讨论，师生共同小结民间美术的界定：
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活需求而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。民间美术在古代是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫美术”而言的，在现代是相对于职业、专业艺术家的美术，是以农民为主的劳动者的美术。
（二）民间美术主要分类