《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》优质课教案下载

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2、过程与方法目标：培养学生对中国民间美术作品正确鉴赏的方法能力。

3、情感、态度与价值观目标：理解民间美术与人们生活之间的密切关系。认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。正确对待民间美术，培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。

【教学重难点】

1、让学生知道民间美术的基本特点、造型语言，及珍贵的艺术品质，是学生喜爱民间美术的关键所在。是重点

2、如何运用生动的教学语言，引发学生的兴趣，从而唤起学生对中国民间美术的热爱，激发学生爱民族、爱国家的艺术情怀。是难点

【教学准备】 多媒体课件、投影仪

【教学过程】

一、 欣赏导入

1、 视频欣赏：2006年春节文艺晚会一等奖舞蹈——《俏夕阳》（2分钟）

（本环节引入与民间美术有关的多元艺术形式，在增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。）

学生问答： 同学们，这段舞蹈采用什么样艺术形式表现的？——皮影

2、 出示课题、导入新课

二、 1、什么是民间美术？

民间美术是人民群众在生产生活中创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动的美术。

2、民间美术的种类（学生回答）

绘画、雕塑、玩具、刺绣染织、服饰、家具器皿、戏具、剪纸、纸扎灯纸、编织 、食品

三、走进民间美术（课件展示，生生互动）

1、年画（扇画、灯笼画） 展示教师扇画作品

2、泥塑、彩塑

《泥孩儿》（南宋）

学生问答：古代送泥孩儿作为礼物什么含义？

七夕为新婚之家送“巧儿”，是宋代广为流传的风俗。“巧儿”即泥孩儿，在寓意上讲它象征“化生”为吉。为新人送“巧儿”，无疑送去了祝新人早生贵子的瑞象。

3、玩具

《布老虎》

学生问答：民间采用虎龙等事物什么用意？