《美术鉴赏》（2009年5月第2版）《第十七课用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》优质课教案下载

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情感、态度与价值观目标：引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。

教学重点：了解建筑的涵义、类型、特性。

教学难点：了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。

教学过程：

一、导入新课：

当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。正因为如此，许多国家都在积极地申报“世界遗产”项目。我们作为当代的青年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。

能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。基于上述原因，教材中安排了几课建筑方面的内容，希望能给大家带来知识的扩充、欣赏的乐趣和审美品位的提高。

二、新知探究：

（一）、什么是建筑艺术？

1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。

概念理解：A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。

B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律

C、美的感受——主要通过视觉途径来感受。

2、建筑艺术是综合性很强的艺术。

A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。

B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。

举例：悉尼歌剧院在阳光照映下既象贝壳，又象两艘巨型白色帆船飘扬在蔚蓝色的海面上。

贝壳形尖屋顶是由2194块分别重15.3吨的弯曲形混凝土预制件用钢缆拉紧拼成的。

悉尼歌剧院的兴建过程一波三折：有克服不了的技术难关、有拂袖而去的建筑师，还有差点让政府破产的超高工程费 。

（二）、建筑有哪些类型？

建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。例如：

? 人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等类型。

? 商品交换需要：商店、银行、贸易中心等类型。

? 交通发展需要：驿站、码头、火车站、机场等。

? 科学文化发展需要：书院、学校、科技苑、体育馆等。